proyectos de investigacion cualitatita y cuantitativa de la educacion

año internacional de la astronomía

Escrito por johandua 14-02-2009 en General. Comentarios (0)

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Cuatrocientos años después de que Galileo Galilei observara por primera vez el espacio con un telescopio, la UNESCO inició el jueves 15 de enero la programación de inauguración del Año Internacional de la Astronomía, una iniciativa que pretende acercar a los jóvenes los secretos del Universo.

El director general de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), Koichiro Matsuura, abrió la conferencia inaugural en la sede de la organización en París en la que diferentes autoridades del campo de la astronomía repasarán la historia de esta ciencia y los desafíos venideros.

El acto de inauguración concluye hoy 16 de enero con una conexión en directo por videoconferencia con la estación Astronómica de la Antártida, contará también con la participación de unos 600 invitados entre los que habrá varios premios Nobel y unos 200 estudiantes llegados de más de un centenar de países.

 A lo largo del año 2009, la UNESCO ha programado diversas actividades consagradas a las ciencias del espacio, como "Las 100 horas de astronomía" de principios de abril, en el que se desarrollarán talleres lúdicos, conferencias y proyecciones desde los grandes observatorios internacionales.

 En otoño, llegarán "Las noches galileanas", momento en el que se conmemorará el descubrimiento de satélites en Júpiter por parte del matemático italiano y que abrirá al público unos 200 establecimientos equipados con telescopios.

Además, y coincidiendo con el Año Internacional de la Astronomía de la UNESCO, en abril se pondrán en órbita los telescopios científicos europeos Herschel y Planck, que observarán la formación de estrellas y galaxias, así como el comportamiento de los campos fósiles de radiación cósmica a 1,5 millones de kilómetros de la Tierra

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Es por muchos desconocido el hecho de que en Venezuela se encuentra uno de los observatorios enclavados a mayor altura del mundo, el Observatorio Astronómico Nacional (OAN) de Llano del Hato en Apartaderos, Estado Mérida; es también ignorado, que es el mayor complejo de observación entre los que operan cerca de la línea del Ecuador, el cual, por su localización, posee la ventaja de poder observar ambos hemisferios. Este año, en el marco de la declaración por la UNESCO del Año Internacional de la Astronomía, la existencia y labor de este importante observatorio debe ser recordada, y en especial la estrecha vinculación que mantiene con la Educación Superior en Venezuela.

El Astrofísico de Mérida, como comúnmente es llamado el Observatorio, no constituye pura infraestructura, pues alberga en sus adentros grandes talentos de la astronomía, formados dentro y fuera del país, quienes fungen no sólo como investigadores sino también como educadores en la Universidad de los Andes (ULA), muy próxima al complejo de Llano del Hato.

La Fundación Centro de Investigaciones de Astronomía "Francisco J. Duarte" CIDA, ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mppct) es la administradora del Observatorio, el cual, en lo que a Educación Superior se refiere, tiene una amplia participación en la formación de recursos humanos. El licenciado Rafael Castellano, encargado de divulgación del CIDA, especificó: "Aunque el CIDA es un instituto de investigaciones y no otorga directamente títulos universitarios, tiene convenios con varias universidades del país para dictar cursos y asesorar tesis de pregrado y postgrado".

De la mano de la CRES

El
CIDA reconoce la importancia de la enseñanza de la astronomía para consolidar los grupos de investigación especializada en Venezuela. "Se ha creado un programa de becas para que estudiantes de diversas universidades del país se involucren activamente en la vida académica del CIDA bien como pasantes de investigación o como tesistas de pregrado o postgrado" apuntó el Licenciado Castellano, lo cual concuerda con los lineamientos de la Conferencia Regional 2008 en cuanto a la consideración del aumento de la calidad de los estudios en estos dos niveles y la necesidad de la inclusión a sectores desfavorecidos mediante el otorgamiento de becas.

La Universidad y la astronomía, muy cerca


La ULA tiene el segundo grupo de investigación en astronomía más importante de Venezuela (el primero es el del CIDA). Por esa razón, y además por su cercanía física (ambos grupos están localizados en el Estado Mérida) es natural que exista estrecha colaboración entre ambas instituciones.

Por ser un Observatorio Nacional, está disponible a todos los investigadores del país. En particular, a los investigadores de la ULA y sus estudiantes hacen uso continuo de estas instalaciones. Igualmente, la biblioteca del CIDA (la más importante del país en el área) es un punto de referencia obligada para los profesores y estudiantes de la ULA. Otra área de estrecha interacción entre ambas instituciones son los estudios de postgrado; los investigadores del CIDA son todos profesores del Postgrado de Física Fundamental de la Universidad de Los Andes. Existe además interacción continúa de investigadores y estudiantes en organización y asistencia a seminarios especializados, charlas, congresos. La ULA, en vista de su cercanía con el CIDA, cuenta con un representante en los Consejos Directivos del Centro. Así, la ULA ha colaborado en delinear las políticas de la institución a lo largo de los años.

En este año de fiesta astronómica, la región fortalecerá la divulgación del trabajo de investigación en Latinoamérica y el Caribe, no sólo por su valor intrínseco, sino por su importancia como instrumento para el desarrollo sostenible de la región.



Por Leonor Suárez
UNESCO-IESALC

 

 

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La Revolución Bolivariana muestra grandes

logros en Ciencia y Tecnología

 

“Venezuela entró en un proceso de apropiación de la tecnología para colocarla al servicio de la gente, no para la dominación sino para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos, no para la guerra sino para la vida y la paz”.

 

La Revolución Bolivariana muestra grandes logros en materia científico-tecnológica, en especial con el satélite Simón Bolívar, que es “un logro del pueblo venezolano”, así lo manifestó la ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Nuris Orihuela, durante el programa “Conciencia y Vida”, transmitido por Radio Nacional de Venezuela, este miércoles 21 de enero.

 

La ministra destacó varias iniciativas exitosas, emprendidas por el Gobierno Nacional, como la decisión de crear una Agencia Bolivariana para Actividades Espaciales (ABAE), lo cual “implica una decisión política importante en materia de gestión pública”. En este sentido, explicó que a través de la tecnología espacial “se puede hacer planificación: agrícola, urbana, estratégica de ocupación del territorio; control de: fronteras, cultivos ilícitos, epidémico, pesquero y, por supuesto, de las telecomunicaciones”.

“Venezuela entró en un proceso de apropiación de la tecnología para colocarla al servicio de la gente, no para la dominación sino para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos, no para la guerra sino para la vida y la paz”, dijo la titular de Ciencia y Tecnología.

Asimismo, Orihuela señaló que el Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnología (Mppct) ofrece 653 Infocentros, distribuidos en todo el territorio nacional, garantizando el acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), al tiempo que sirven de espacios para sumar esfuerzos con los diferentes programas sociales impulsados por otras instancias gubernamentales.

En lo económico refirió que, el Mppct impulsa la capacidad productiva nacional, mediante programas relacionados al tema productivo, como las Redes Socialistas de Innovación Productiva (RSIP), que son 623 a nivel nacional, con “presencia en todos los municipios”.

En este sentido, la ministra explicó que las RSIP son una estrategia en la cual a la capacidad local productiva de una región, “que se considera necesita el impulso tecnológico, el Mppct los acompaña para mejorar las capacidades de producción local y esto abarca en 80% a las redes que tienen como actividad productiva al tema agroalimentario que es un elemento fundamental”.

Igualmente, la titular de Ciencia y Tecnología, aseveró que, además, el Mppct ha impulsado programas en torno a las pequeñas y medianas empresas, hoy Empresas de Producción Social (EPS), “entre los años 2006 y 2008 acompañamos 156 proyectos de asistencia técnica a las Pequeñas y Medianas Empresas (Pyme)”.

Orihuela continuó destacando importantes proyectos como los que están en Quimbiotec, que se encarga de la producción de hemoderivados, cubriendo el 100% de la demanda nacional en esta materia; el Instituto de Estudios Avanzados (IDEA), que impulsa importantes iniciativas en el área de pesquisa neonatal en conjunto con el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas, (IVIC); la Alfabetización Tecnológica a nivel nacional; el Plan Semilla y, la Red Sismológica, que ocupa el tercer lugar después de Canadá y Estados Unidos, en el continente americano, financiada e impulsada por la Revolución Bolivariana.

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Finalizó sus declaraciones enfatizando que “el nacimiento del Mppct es un logro en sí mismo” y que la producción de ciencia y tecnología, como herramienta impulsora, es indispensable para la consolidación del proceso revolucionario

Profundizando la Democracia

Por
otra parte la ministra resaltó que “El 15 de febrero nos espera un gran compromiso, en el contexto de un país profundamente democrático”, refiriéndose a los próximos comicios electorales en los cuales el pueblo decidirá si se realiza la enmienda de los artículos 160, 162, 174, 192 y 230 de nuestra Carta Magna.

Orihuela explicó que la enmienda “se refiere a si estamos o no de acuerdo a que exista la posibilidad de elegir (de forma continua) a nuestro Presidente o cualquier otro representante de oposición o gobierno en diversos cargos públicos” y no a una reelección indefinida como lo han querido hacer ver diversos grupos de la derecha.

Asimismo, lamentó que la oposición venezolana insista en desvirtuar el carácter democrático de esta enmienda constitucional, mediante manifestaciones violentas por parte de los sectores estudiantiles, que “terminan siendo manipulados”, al punto de llegar a incendiar el emblemático cerro Ávila, golpeando así al imaginario colectivo y demostrando los antivalores de los sectores contrarios a la gestión gubernamental.

“Quieren golpear”


En este sentido, la alta funcionaria se refirió a una nota de prensa publicada en el diario El Nacional, el día 20 de enero, en el cuerpo 1, página 5, con el titular “La inversión extranjera en el 2008 se desplomó en 56%”, la cual fue ilustrada con una gráfica del campo de antenas y el centro de control principal del satélite Simón Bolívar.

“Es decir, ellos tienen que golpear en el imaginario venezolano. El éxito que representó poner en órbita un satélite socialista que es de los venezolanos y de los países de la región suramericana y caribeña, que comparten y abrazan el sueño de un nuevo mundo, de una nueva época”, acusó Orihuela.

“No hay un solo dólar extranjero en esa inversión”, afirmó la ministra, agregando que los recursos invertidos en el satélite Simón Bolívar salieron del Fondo Nacional de Desarrollo (Fonden), es decir, de la capacidad productiva del país. Evidenciando que Venezuela no necesitó inversión extranjera para llevar a cabo este histórico proyecto.
 
Prensa Mppct

http://www.cida.ve/cida_home/index.php?option=com_content&view=article&id=285:ano-internacional-de-la-astronomia-&catid=1:ultimas-noticias&Itemid=54

visita al simoncito Niña Avelina Gil

Escrito por johandua 05-02-2009 en General. Comentarios (1)

CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL: Simoncito " Niña Avelina Gil"

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Esta institución fue fundada el 4 de Noviembre de 1978, tiene 33 años de fundada.

 

La Institución cuenta con 11 Aulas en total:

 

                                    9 Aulas de Preescolar = 26 niños (as) en cada aula, con edades comprendidas entre los 3 y 6 años de edad.

                                    2 Aulas de Maternal que se dividen en maternal 1 = 14 niños (as) con edades comprendidas entre 1 y 2 años.

                                                                                        maternal 2 = 17 niños (as) con niños con edades comprendidas entre los 2 y 3 años de edad.

 

En el cual labora una Docente Titular de Aula y con 2 auxiliares.

 

El Simoncito cuenta con 4 especialistas: Educ Física, Huerto, Ciencias, Cultura.

 

Planes Especiales: Realizados en Fechas especiales.

 

Programas: C.E.B.I.T : Con lab de computación.

                P.A.E : comedor.

                Sevicio de Protección Integral en salud; donde los niños reciben atención pediatrica, oftalmológica, odontológica... Cada 6 meses los especialistas se dirigen al preescolar.

 

 

HISTORIA:

                 

La institucion en un principio tenia techo de arbesto, actualmente y desde hace 6 años este techo fue cambiado por techo de Teja.

La remodelación de esta institución se logró gracias a un proyecto Bandera del Estado Venezolano; donde el Ministerio de Educacón realizó superviciones para hacer el cambio de preescolar a un Simoncito ; para el mismo se debia contar con un comedor, el cual ya tenian y aulas de maternal con las que no contaban, pero gracias a este plan comenzó la gestión Directiva y Ministerio de Educación para comenzar la remodelación, reestructuracion, y construccion con el convenio que se realizo con FEDE quien fue que realizó todo lo mencionado;  para el nuevo CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL.

 

 

Entrevistas realizadas a las Lic en Educación Preescolar * Lic Moravia Fernandez y Maria Edugénia Peña el día Mates 18 de Noviembre de 2008.

 

 

hoja de vida personal

Escrito por johandua 05-02-2009 en General. Comentarios (0)

Nombre y apellidos: Johan José Araque Escalona
Correo electrónico: elextremo29_12  hotmail.com
Dirección física: Mérida- Venezuela
Número de celular: 0416-0492897

Núm. de Rif: v-18125143-0

Teléfono residencial: 0274-2214852

Grupo sanguíneo grupa O factor RH +

 

FORMACIÓN ACADÉMICA

· Bachiller en ciencias Institución Liceo Ejido fecha julio 2003

· Actualmente estudiante de educación física cursando el noveno semestre (universidad de los andes, facultad de humanidades, escuela de educación)

 

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
• Seminarios.

Seminario de políticas deportivas dictado por Aristóbulo isturís y Eduardo Álvarez

Cursos asistidos:

Didácticas aplicadas a la clase de educación física dictado por Ramón Zambrano

Ingles nivel uno en la Universidad de los Andes


INFORMÁTICA
Windows 98 y XP.  X
Office 2000: X   Word X  Excel X PowerPoint x  publisher X photoshop x
Internet X
Otros.__

EXPERIENCIA LABORAL

· Preparador de triatlón categorías infantiles año 2003,2004,2005,2006 lugar Mérida

· Asistente de mantenimiento de la pagina Web de la tienda ultra bikex año 2006 lugar Mérida

· Vendedor de ropa y artículos deportivos en la tienda deportiva zuhe triatlón año 2005,2006 lugar Mérida

·  Distribuidor de productos omnilife año 2007,2008 lugar Mérida 

 

APTITUDES, LOGROS.

 

Mérito.

· Nombrado atleta del año por dos años consecutivos en el estado Mérida y municipio Campo Elías.

· Certificado por mejor estudiante de aula en 3cer año media diversificada.

· Condecoración por ser los campeones absolutos por puntos en la prueba de triatlón y duatlon en juegos deportivos nacionales “andes 2005”

 

IDIOMAS
Inglés: Nivel o-1

Otros idiomas: Nivel __

 

OTROS DATOS DE INTERÉS

Licencia para moto, Disponibilidad para viajar.

 

REFERENCIAS

Además de los puestos de trabajo relacionados, les podré ofrecer las que consideren oportunas en caso de que me las soliciten.

 

Nombres y apellidos

Johan J. Araque E.

C.I 18.125.143

 

 

origen de la hallaca

Escrito por johandua 05-02-2009 en General. Comentarios (2)

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La Hallaca es un plato de Venezuela, su preparación es basada en harina de maíz con relleno y envuelto en hojas de plátano. Su preparación es tradicional para las fiestas navideñas. Es considerado un plato nacional y tiene alguna semejanza con los tamales de México.

Origen del nombre

El nombre «Hallaca» viene de la lengua guaraní y deriva de la palabra "ayúa" ó "ayuar" que significa mezclar o revolver, de estas palabras se presume que "ayuaca" sea una cosa mezclada, que por deformación lingüística paso a llamarse "ayaca". Posiblemente también proceda de una lengua aborigen del occidente venezolano con el significado de "envoltorio" ó "bojote".

Origen del plato

Se atribuye el origen de la hallaca como plato cuando los esclavos y sirvientes indígenas, recogían los restos de las preparaciones de sus señores para armar un plato heterogéneo que les sirviese de alimento extra a sus comidas habituales, remontándose estos hechos a los años de la colonización por parte de España. También es probable que el plato provino de los esfuerzos que tomaron los españoles de mejorar el tamal, entre otros platos pre-colombinos, expandiendo los ingredientes que componían el relleno.

Costumbre navideña

Por tradición la familia venezolana se reúne para fabricar la hallaca en el mes de diciembre y por tal motivo se le asocia como plato navideño. Luego que están preparadas se distribuyen entre las familias que aportaron su ayuda en la confesión, su mayor consumo en en nochebuena y año nuevo. Este plato se acompaña con pernil, ensalada de gallina, torta negra, dulce de lechoza y una bebida tradicional llamada ponche crema.

Esta costumbre de las navidades venezolanas relacionada con la hallaca, también ha sido adoptada por los extranjeros y sus descendientes que residen en el país, agregándole a su receta familiar algún punto de sus propias tradiciones culinarias.

La cantante Raquel Castaños popularizo en los años 80 una canción que aseguraba "La mejor hallaca la hace mi mama", convirtiéndose tal frase en un juego entre amigos y familiares.

Tipos de hallacas

Existen diferentes tipos de relleno para la hallaca dependiendo de el estado o la región del país. Aunque pueda variar el relleno la base de harina de maiz y su envoltura no tiene cambios. Entre otras, algunas de las hallacas típicas son:

  • Hallaca tradicional
  • La Caraqueña
  • La Andina
  • La Llanera
  • La Oriental
  • De pescado
  • De plátano
  • La Angostureña o hallaca seca

Fuentes

  • Atlas de tradiciones venezolanas. 1998. “Gastronomía: Pabellón criollo”. Editorial el Nacional y Fundación Biggott. Caracas – Venezuela.
  • Scannone, Armando. 1986. “Mi cocina a la manera de Caracas”. Amando Scannone T. Caracas – Venezuela. ISBN: 980-07-1074-4

 

 

 

ciclo mestrual y como influye la luna en él

Escrito por johandua 05-02-2009 en General. Comentarios (4)

Selene. Nuestra señora de las tinieblas. Lunáticos. Las mareas. Los lunes y los meses. Los lunares. 77.347.700.000.000.000.000 toneladas de roca girando a nuestro alrededor a 3.700 kilómetros por hora. Con permiso del Sol, la Luna es el astro que más ha fascinado a los hombres de todas las épocas y lugares. Un trozo de la misma Tierra arrancado en una violenta colisión con un planeta del tamaño de Marte hace 4.000 millones de años.

La influencia que el satélite natural terrestre tiene sobre las personas no es menor que su importancia mitológica o astronómica. Todo el mundo sabe que la Luna afecta a los partos y a los crímenes. Las noches de Luna Llena la gente se comporta de modo extraño y suceden cosas que son raras en otras noches... ¿No?

Existen tres argumentos estrella para defender el influjo de la Luna sobre los seres humanos. Los creyentes en la astrología suelen presentarlos en bloque pese a que dos de ellos son excluyentes entre si. Vamos a verlos uno a uno.

Primer argumento. La menstruación:

 El ciclo menstrual de la mujer es de 28 días, es decir, un ciclo lunar. Si hasta la menstruación depende de la Luna, ¿cómo no va a influir ésta en otros aspectos de nuestra vida?”

 Éste es, sin duda, el más endeble de los tres argumentos por lo que demostrar su falsedad resulta bastante fácil. Para empezar el ciclo menstrual en la especie humana tiene una duración de entre 23 y 35 días, no de 28. Los famosos 28 días no son más que la media. Por otro lado, aunque todas las hembras de la especie humana tuvieran un ciclo de 28 días exactos resulta que estos ciclos no son coincidentes ni con los de otras mujeres ni con las fases lunares. Por si esto fuera poco, al examinar los ciclos menstruales de otros primates descubrimos duraciones medias del ciclo menstrual diferentes a las de la especie humana y, si lo que examinamos son los ciclos estrales del resto de mamíferos las diferencias son mayores aún.

Segundo argumento. Las mareas:

Está demostrado que la Luna es la principal causante de las mareas. Si nuestro satélite es capaz de mover enormes masas de agua líquida, ¿no seran mayores sus efectos sobre los seres humanos que estamos compuestos en un 75% de agua?”

 Bueno, las mareas no sólo son causadas por la Luna sino que el Sol y la rotación terrestre juegan un papel no menos importante. Pero supongamos que únicamente la Luna es responsable de las mareas y examinemos la frase “nuestro satélite es capaz de mover enormes masas de agua líquida”. Hay dos palabras clave en el anterior enunciado para entender como la gravedad lunar causa las mareas, estas palabras son “enormes” y “líquido”. El agua es lo de menos, a la gravedad le importa un pimiento si es agua o amoniaco. A la gravedad lo que le interesa es la masa y la distancia.

La atracción gravitatoria que unos cuerpos ejercen sobre otros aumenta con la masa y decrece con la distancia. La gravedad lunar afecta en mayor medida a la corteza terrestre sobre la que se encuentra que al núcleo por el simple hecho de que la corteza terrestre está más cerca de la Luna. Ésto afecta tanto a los continentes como a los océanos; el que no existan mareas terrestres se debe a que las masas continentales son sólidas.

 Decir que la Luna debería afectarnos por estar nuestros cuerpos compuestos, en gran medida, por agua no tiene fundamento alguno. No más que el horóscopo o la astrología en general. Sólo se me ocurre un caso en que la Luna influiría notablemente sobre la fisiología de un ser vivo. Y es un caso sacado de una novela de ciencia ficción. En Solaris, Stanislaw Lem describe una forma de vida alienígena cuyo cuerpo es un inmenso océano que cubre la superficie del planeta que da título a la novela. Es de suponer que, para una organismo así, la Luna y las mareas serían una parte fundamental de su vida. En nuestros cuerpos en cambio, con unas ridículas decenas de kilogramos de peso, el efecto de la gravedad lunar no tiene la más mínima relevancia.

Tercer argumento. El Departamento de Policía de Nueva York

Está claro que la Luna condiciona el comportamiento de la gente. En las noches de Luna Llena es cuando más crímenes suceden. Los agentes de policía o los bomberos de cualquier ciudad pueden dar prueba de ello. Los dementes pierden más aun los estribos, la gente hace cosas raras y el trabajo se multiplica para los guardianes del orden cuando la Luna esta llena. Y si a quien preguntas es a las matronas de un hospital éstas te dirán que esas noches los nacimientos se disparan”

¿Qué sucede las noches de Luna Llena? Pues básicamente lo mismo que el resto de noches. Es cierto que es común escuchar esas afirmaciones de boca de policías. En especial, los agentes de policía de Nueva York son famosos por odiar trabajar en esas noches debido al importante aumento de criminalidad.

 También es cierto que si lo que la gente dice y la realidad fueran intercambiables yo no tendría material para escribir este blog. En varias de las entradas anteriores queda claro que los testimonios son las pruebas con menor valor que existen. Da igual que el testimonio en cuestión provenga de un profesional competente o de un experto en la materia. La gente miente, imagina, fábula o simplemente selecciona los sucesos que más se ajustan a la idea que él tiene de la realidad y olvida el resto. Así que antes de dar por buenas las afirmaciones de algunos policías, bomberos y matronas es mejor saltarse los intermediarios y echar un vistazo directo a la realidad.

 Y la realidad dice cosas muy distintas a los testimonios. Resulta que si miramos las estadísticas nos encontramos con que ni la Luna Llena ni los ciclos lunares influyen en nada de lo que la gente afirma. La Luna no afecta a los cultivos. No guarda relación con los partos ni con la menstruación. La criminalidad no aumenta lo más mínimo las noches de Luna Llena. No hay más asesinatos ni más incendios ni más violaciones. El pelo no crece más deprisa y los accidentes de tráfico no aumentan. Ni siquiera es a la Luna a lo que aúllan los lobos.

 A la hora de buscar causas casi mejor si bajamos la vista hacia la Tierra y dejamos de usar a la Luna como excusa.

 http://www.es.flinders.edu.au/~mattom/IntroOc/notes/lectura11.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Marea

http://es.wikipedia.org/wiki/Menstruaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_estral